Школьный психолог

Дети учатся тому, что видят в этой жизни

Главным направлением работы школьного педагога-психолога является психологическое сопровождение ребенка в процессе школьного обучения.

Цель психологического сопровождения - создание системы психолого-педагогических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения.

В школе работает педагоги-психологи Огнетова Анжела Вадимовна (начальная школа)и Соколова Наталья Вячеславовна (основная и средняя школа)

График работы:

Пн, Вт, Чт, Пт: с 8-00 до 16-00

Сб: с 8-00 до 14-00

Методические дни:

Огнетова А.В.- среда

Соколова Н.В.- понедельник

На консультацию можно записаться предварительно через классного руководителя

Все интересующие Вас вопросы можете отправлять на электронный адрес: psychology-ou10@mail.ru  по форме

Информация для родителей

Как защитить детей от интернет-рисков (родителям)

Памятка родителям первоклассников

Памятка родителям будущий первоклассников

Памятка родителям десятиклассников

Памятка родителям искусство прощать и наказывать

Памятка родителям от ребенка

Родителям выпускников

Советы для родителей пятиклассников

Ссылки на интернет-ресурсы

Информация для учащихся

Антистрессовая релаксация

Буклет для выпускников

Методы психологической саморегуляции

Памятка выпускникам

Памятка для пятиклассников

Память и запоминание. Как помочь себе перед экзаменами

Твоя психологическая безопасность (учащимся)

Тренируем внимание

Ссылки на интернет-ресурсы по профориентации

Информация для учителей

Буллинг (рекомендации педагогам)

Обеспечение психологической безопасности в детско-подростковой среде (педагогам)

Памятка для педагогов 5 классов

Памятка Как не допустить суицид у подростка

Памятка по профилактике стресса

Педагог-психолог проводит работу по следующим направлениям:

- психологическое просвещение - формирование у обучающихся и их родителей (законных представителей), у педагогов и руководителя образовательного учреждения потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития и самоопределения учеников на каждом возрастном этапе; 
-  психологическая профилактика - предупреждение возникновения явлений дезадаптации учеников в образовательном учреждении, разработка рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития обучающихся;
 -  психологическая диагностика - углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации; 
- консультативная деятельность - оказание помощи детям, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения. 

ОСНОВНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА 

1. Принцип конфиденциальности
2. Принцип компетентности
3. Принцип ответственности
4. Принцип этической и юридической правомочности
5. Принцип квалифицированной пропаганды психологии
6. Принцип благополучия клиента 
7. Принцип профессиональной кооперации
8. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования

Данные принципы согласуются с профессиональными стандартами, принятыми в работе психологов в международном сообществе. 

Педагог-психолог проводит групповые развивающие занятия с обучающимися в контексте психолого-педагогического сопровождения учебного процесса; групповые психологические занятия с элементами тренинга для учеников и педагогического коллектива; индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми, испытывающими трудности в усвоении учебной программы, а также имеющие поведенческие проблемы и др.